РОЛЬ ЯЗЫКА В ФОРМИРОВАНИИ И РАЗВИТИИ НАВЫКА САМОРЕГУЛЯЦИИ

Елизавета Ловягина

Что такое, вообще, интеллект? Интеллект – это о мышлении. Мышление – высшая форма деятельности сознания. Мышление представляет собой умозрительные операции с абстрактными понятиями, логическими категориями и законами. А эмоции? Ведь понятно, что это нечто принципиально противоположное – спонтанные непосредственные реакции психики на внешние и внутренние раздражители, состояния и ситуации. Тогда что же такое эмоциональный интеллект? Уж не оксюморон ли?
           Сообщество специалистов разделилось. Кто-то считает понятие эмоционального интеллекта неким маркетинговым трюком для продажи тренингов и занимательных книг. Кто-то настаивает на его полноценной научности. В таком случае, с точки зрения научного подхода, эмоциональный интеллект – это механизм осознания, осмысления, распознавания эмоций и управления ими. И вот, как раз, это совокупное умение осознавать, осмыслять, оценивать свои эмоции и, конечно же, управлять ими в соответствии с их ценностью, мы и назовем навыком саморегуляции. Совсем просто, саморегуляция – это умение владеть своими эмоциями и использовать их на благо для себя. Суть в том, что разум всегда стоит выше эмоций, но должен дорожить ими как проводниками жизненной энергии.
           Что нужно для формирования и развития навыка саморегуляции? Очевидно, это: 
•     Разобраться в самовосприятии и самооценке
•     Выявить свои барьеры и зажимы, чтобы постепенно снять их
•     Осваивать новые эмоциональные практики, например, публичные выступления или запись видеороликов со своим участием
•     Практиковать фрирайтинг, ведение дневника, постинг в соцсетях
•     Выработать собственную модель «Эмоциональной разумности»
•     Избавляться от крайностей и максимализма
•     Использовать те же способы, инструменты и упражнения, что и для развития навыка осознанности
К вопросу о соотношении эмоций и чувств. Чувство может быть одно, а эмоций, вызванных им и сопровождающих его, несколько. Например, чувство любви может сопровождаться переживанием целой гаммы эмоций: восторга, радости, тревоги, страха, интереса и т.д. Точно так же и в деле с мыслью и эмоциями. Они способны обволакивать мысль, как многочисленные слои репчатого лука обволакивают его сердцевину. Теперь нам нужно объяснить, как Разум может управлять чувствами, а мысли – эмоциями.
Представьте себе, что существует проблема, которую можно условно называть «циклом мыслей». Мысль, часто автоматическая и неосознанная, запускает ряд физиологических реакций и эмоций.
Часто это бывают негативные эмоции, порождающие негативные мысли. Как трансформировать это состояние, что освободить свое сознание и чувствовать себя хорошо? Нужно научиться контролировать свои мысли, чтобы вычищать из головы спам и активизировать приятный и полезный контент.
Контроль мыслей зависит от нескольких факторов:
·       общий уровень физического здоровья и умственного развития
·       продолжительности и качества сна
·       уровня внутреннего спокойствия
·       умения произвольно концентрироваться и расслабляться
·       умение видеть во всем что-то положительное
Как прокачать свой навык управления чувствами и эмоциями:
1. Тренировать память и творческое мышление.
2. Соблюдать информационную гигиену, то есть выбросить из своего рациона низкокачественный контент, сократить вообще его потребление и специализировать, не читать несколько книг подряд.
3. Увеличивать, чистить, развивать свой словарный запас. Ответственно относиться к произносимым словам. Речь должна быть атлетичная, богата, точна, образна, инструментальна.
Язык не только пассивно отражает мир, но и активно творит его, поскольку он пронизан не только смыслами, но и ценностями. Если наш язык атлетичен, то он будет упорядочивать мир наших эмоций, а торжество порядка над хаосом и представляет собой суть управления.
И вот конкретный инструмент.
Перемодуляция эмоций средствами языка. Прием заключается в том, что мы меняем сильные слова на более нейтральные для снижения интенсивности и негативную окраску переживаемых эмоций. Например, вместо «страшно» - «раздражен», вместо «расстроен» - «разочарован ситуацией».
Язык отлично связывает эмоциональный интеллект и рациональный. Он опосредует эмоции через логику, а чувства через понятия и термины. В этом сила и ресурсность языка. Этот ресурс мы можем назвать речевым интеллектом. Посредством логико-понятийного аппарата и образно-художественных средств он помогает мыслям понимать эмоции, дифференцировать их и управлять ими.
Для развития речевого интеллекта могут быть использованы следующие упражнения:
1. Ломать привычные речевые шаблоны. Например, на вопрос «Как прошел твой день?» отвечать не просто и уныло «нормально», а, например, так: «Ты даже не представляешь, что мне сегодня удалось почувствовать/ найти / понять!» и т.п.
2. Не использовать «якорь» - негативные речевые формулы. Например, « я буду грызть землю, чтобы решить эту задачу».
3. Оценки в формулировках: как одним глаголом я могу описать прожитый день, какими тремя словами я могу описать свои положительные переживания или отрицательные; 3/5 вещей, которые меня «бомбят» сегодня. Самое главное, чтобы всегда это были разные слова.
Тренируйтесь: упражнения работают!